Month: October 2024

14.Ապրել բայն համապատասխան փոփոխության ենթարկի’ր եւ գրի’ր կետերի փոխարեն։Նրա ..ապրած…երկար ու ձիգ տարիների մասին ընդամենը մի երկու նախադասություն կարելի է պատմել:Գետափին՝ զով ծառերի ստվերում..ապրած.. հիշում էր իր անապատը, խանձված ավազը:Կարտոֆիլի արտում ..ապրող. բզեզն արագ բազմանում է ու շարժվում առաջ՝  նոր տարածություններ գրավելու:Ուզում էր քաղաքից դուրս ու մենակ՝..ապրել.. հեռու մի դաշտում: Եթե մի երկու ամիս էլ ..ապրեք.. այս  խոնավ ու անարև երկրում, բոլորովին կմոռանա՞ք մեր գյուղը:Մի քանի օր այստեղ ..կապրի.. ու կտեսնի, թե ի՞նչ դժվար է օրվա հոգսը հոգալը:Այստեղ ..ապրելով.. ուրիշ ելք չունեմ:Դու երկար ..կապրեի.. այս աշխարհում ու շատ բան ես տեսել, ինձ մի խորհուրդ տո՛ւր: 15.Հետևություն արա՝ կարդալով հետևյալ առակը.Մի անգամ մի մարդ է գալիս իմաստուն արքայի մոտ և հարցնում է.— Ասա ինձ, տիրակալ, աշխարհում կա՞ ազատություն:— Իհարկե,- ասում է արքան:- Դու քանի՞ ոտք ունես:Մարդը նայում է իրեն` զարմացած նման հարցից:— Երկուսը, տիրակալ:— Իսկ դու կարո՞ղ ես կանգնել մեկ ոտքի վրա:— Կարող եմ:— Դե փորձիր, բայց սկզբում որոշիր, թե որ ոտքի վրա…Մարդը մի փոքր խորհելով` բարձրացնում է աջ ոտքը` հենվելով ձախի վրա:— Լավ,- ասում է արքան,- իսկ հիմա բարձրացրու նաև մյուս ոտքդ:— Ինչպե՞ս: Դա անհնար է, տիրակալ:— Տեսնու՞մ ես: Ահա հենց դա է ազատությունը: Դու ազատ ես միայն առաջին որոշման ժամանակ, իսկ հետո ազատությունն ավարտվում է:Այս առակը ասում է, որ մի բան անելուց առաջ մտածիր թե դրանից հետո ինչ պետք է անես։ 16. Տրված բառերից առանձնացրո’ւ  հոմանշային զույգեր: Ա.Շրջել, խորհրդածել, կողոպտել, խենթանալ, արտասվել, մտածել, գողանալ, ցնորվել,մտորել,շրջագայել, հափշտակել, մտմտալ, թալանել, խելագարվել, խորհել, հեկեկալ,ցնդել, հեծկլտալ, ողբալ, հիմարանալ, գռփել, թափառել, լալ, գժվել, պտտել:Շրջել-շրջագայել, պտտել, թափառելխորհրդածել-խորհելկողոպտել-գռփելխենթանալ-խելագարվելարտասվել-լալ, ողբալ, հեկեկալ, հեծկլտալմտածել-մտորել, մտմտալգողանալ- կողոպտելցնորվել-գժվել, հիմարանալհափշտակել-թալանել, 17.Տրված ածանցներով կազմել ածանցավոր բառեր-։ Ան- անտուն, անպետք, անկեղծ, անխելք Ապ-ապորինի, ապուշ, ապարդյուն, ապերջանիկ Դժ- դժգոհ, դժբախտ, … Continue reading Գործնական աշխատանք

Յուրաքանչյուր հղումի ներքո տեղադրել ձեր բլոգում կատարված աշխատանքի հղումը:Մեր նախնիների երկինքըԱռաջադրանք 6-րդ դասարան, սեպտեմբերի 25-հոկտեմբերի 5-ըՄարդու առաջացման վարկածները 10-15 նախադասությամբ գրել ինչի մասին ենք ուսումնասիրել:Մենք հոկտեմբեր ամսվան ուսումնասիրել ենք առասպելներ, լեգենդներ և մեր նախնիների երկիրը։ Իմացել եմ, թե ինչպես է մարդ ստեղծվել։ Եվ, որ մարդիկ չէին կարողանում բացատրել, դրա համար ստեղծեցին առասպելներն ու լեգենդները։ Սովորել ենք … Continue reading Հոկտեմբեր ամսվա պատմության հաշվետվություն

Մինչ այսօր գիտնականները գլուխ են կոտրում, որ պարզեն, թե ինչպես է մարդ առաջացել։ Մինչև 19 դարը մարդիկ հավատում էին մարդու աստվածային ծագմանը, քանի որ այն ժամանակ գիտությունն այնքան զարգացած չէր։ Առաջին  և ամենատարածված գիտական վարկածի համաձայն՝ մարդն առաջացել է կապիկից։ Կապիկների և մարդու չափազանց շատ նմանություններն են։ Նշվում է, որ  ժամանակի ընթացքում զարգանալով՝ կապիկը դարձել … Continue reading վարկածները

1.Ստորև տեղադրված նյութը կարդալուց հետո, փորձիր յուրաքանչյուր հատված քո բառերով մեկ, երկու նախադասությամբ գրել: 2.Ինչու են ստեղծվել առասպելներն ու լեգենդները:Մարդիկ չէին կարողանում բացատրել, դրա համար ստեղծեցին առասպելներն ու լեգենդները։ 3.Ինչ պատկերացումներ են ունեցել  աշխարհի ստեղծման մասին. 4.Արեգակի մասին ինչ պատկերացումներ են ունեցել. 5.Ովքեր էին. Պան-Գուն ՅարիլոնՀին ժամանակ Սլովանոկիցները Արևի Աստվածին անվանում էին Յարիլո։ ՀելիոսըՀին Հունաստանում … Continue reading Մեր նախնիների երկինքը

Հետևելով շարժվող մարմիններին` կարող ենք նկատել, որ դրանք ժամանակի ընթացքում փոխում են իրենց դիրքը շրջապատի մարմինների նկատմամբ, այսինքն` կատարում են որոշակի տեղափոխություն: Մարմինների այդպիսի տեղափոխությունն անվանում են մեխանիկական շարժում։Մեխանիկական շարժումը որոշակի ժամանակահատվածում մարմնի դիրքի փոփոխությունն է այլ մարմինների նկատմամբ։Դիտելով մեքենայի դիրքի փոփոխությունը ծառի կամ շենքի նկատմամբ՝ ասում ենք, որ մեքենան շարժվում է այդ մարմինների նկատմամբ։ Իհարկե, շարժվում են … Continue reading Մեխանիկական շարժում,արագություն

Իտալացի գրող Էդմոնդո Դե Ամիչիսի «Սիրտը» գիրքը համաշխարհային մանկական գրականության հայտնի ստեղծագործություններից է:Հատվածներ գրքից Մեր ուսուցիչը (1-ին հատված) Այսօր ողջ առավոտն անցկացրի դպրոցում, և նոր ուսուցիչն ինձ շատ դուր եկավ: Մինչ աշակերտները հավաքվում էին, նա արդեն նստած էր իր ուսուցչական տեղում, իսկ մեր դասարանի դռների մեջ անընդհատ երևում էին նրա նախկին աշակերտները, որպեսզի ողջունեին իրենց ուսուցչին: Նրանք մտնում էին դասասենյակ … Continue reading Էդմոնդո դե Ամիչիս. «Սիրտը»

Մորաքույր Լյուսին տուն եւ այգի ուներ։ Մորաքույր Լյուսին ապրում էր տանը, իսկ այգում բնակվում էին մրջյունները։ Մի անգամ Թոմաս մրջյունն ասաց․ — Գնամ մի համեղ բան գտնելու։ Նա տան դռան տակով սողաց ներս ու հայտնվեց խոհանոցում, որտեղ դրված էր պահարանը։ Հետո պահարանի դռնակով հասավ բանալու անցքին ու՝ պըլըստ, ներս մտավ։ Հայտնվելով պահարանի մեջ, նա շուրջը … Continue reading 3.Մրջյունն ու շաքարավազը

Շատ ու շատ տարիներ առաջ, երբ բոլոր հայրիկները դեռեւս փոքրիկ տղաներ էին, աշխարհում Սեմ անունով մի ռնգեղջյուր էր ապրում։ Սեմը չափից դուրս հաստլիկ էր, բայց դա նրան չէր վշտացնում։ Ընդհակառակը, իրեն չափազանց երջանիկ էր զգում ու ամեն երեկո քնելուց առաջ երգում էր․ Ռընգ֊ռընգ֊ռընգեղջյուր,Խժռում ես դու ամենուր,Չես մտածում այն մասին,Որ վնաս է փորիկին։ Հետո ուտում էր … Continue reading Դոնալդ Բիսեթ. պատմվածքներ

Առաջադրանք 1 1.Ինչ են ուսումնասիրում, բացահայտում, ծանոթանալ հետևյալ տեսակետին, ամփոփել մի քանի նախադասությամբ: 2. Ընտրել ստորև ներկայացված ենթավերնագիրներից մեկը, օժանդակ աղբյուրներից օգտվելով ներկայացնել ձեր պատումը մեկ էջի սահմանում: 1.«Ներկայացնել, համեմատել մարդու առաջացման վարկածները» 3.«Գրավոր աղբյուրներ. հավատալ, թե՝ ոչ» 4.«Ազգագարական գիտելիքները բացահայտում են անցյալը» 2.«Հնագիտությունը անցյալի իմացության վարկած» Հնագիտության միջոցով մարդիկ փորձում են հասկանալ անցյալի կյանքը,հին մշակույթը հասարակության … Continue reading Առաջադրանք 6-րդ դաս., հոկտեմբերի 5-10-ը